Línea de Tiempo

Flacso Brasil y Fundación Ser Mastro coordinarom el grupo de trabajo 44

Cultura y educación – escuelas, prácticas pedagógicas y articulación comunitária en el marco de la educación intercultural

 Memoria

Educación y Amazonia en la Cumbre de los presidentes en Belém.

Educação e Amazonia – Parte II

Memoria – 3ª Reunión

Educación en la Amazonia peruana.

Educación ambiental para la paz en la Amazonia colombiana

Memoria – 2ª Reunión

Inicio de las actividades de Unesco Perú.

Plan de trabajo e guion

Memoria – 1ª Reunión

V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciências Sociais. Montevideo, Uruguay.

Desarrollo Integral y Educación Intercultural en América Latina

Sumario

Construcción de políticas educacionales adecuadas a los contexto rurales.

Formación: Lenguas Indígenas

Memoria – 7ª Reunión Subgrupo 2

Respuestas educacionales frente a las emergencias nacionales en salud-COVID-19.

Escucha Activa. Ruralidades y TICs – Cerrando brechas. Edwin Soto, desarrollador del portal “Te Escucho Docente”, Perú. Nheengatu App, Suelen Tobler, desarrolladora del App, Brasil.  Fundación El Origen, Tania Rosa, CEO Fundación El Origen, Colombia.

Memoria – 7ª Reunión Subgrupo 1

Construcción de políticas educacionales adecuadas a los contexto rurales.

Formación: Juventudes rurales: participación social de niños, adolescentes y jóvenes.

Memoria – 6ª Reunión Subgrupo 2

Respuestas educacionales frente a las emergencias nacionales en salud-COVID-19

Escucha Activa. Pandemia y educación propria en el territorio del CRIDEC. Adriana Delgado, etnoeducadora del Resguardo Escopetera Pirza de Riosucio Caldas, en la Institución Educativa Florencia, sede Principal, Colombia. La retomada de las aulas presenciales: desafíos del cotidiano escolar, Francisca do Nascimento, professora del  IFMA, Brasil.

Memoria – 6ª Reunión Subgrupo 1

Construcción de politicas educacionales adecuadas a los contextos rurales.

Formación: Trabajo docente.

Memoria – 5ª Reunión Subgrupo 2

Respuestas educacionales frente a las emergencias nacionales en salud-COVID-19.

Escucha Activa. Estudio Afectaciones del COVID-19 en los territórios Educapaz y aprendizaje, Colombia. Milena Montoya, Educapaz. “Nós” – Iniciativa pela educação integral em territórios amazônicos. Fernando Mendes, Centro de Referências em Educação Integral, Brasil.

Memoria – 5ª Reunión Subgrupo 1

Construcción de políticas educacionales adecuadas a los contextos rurales

Formación: Pressupuesto en la educación rural

Memoria – 4ª Reunión Subgrupo 2

Respuestas educacionales frente a las emergencias nacionales en salud- COVID-19

Escucha Activa. Vivencias em Tiempos de Wee Wala. La educación propria en corazón de los territórios – Plan de vida Nasa. Luis Yimer Pavi Muñoz, rector Instituicíón Educativa Sestero Tejido de Educación de la Asociación de Cabildos Indígenas del Norte del Cauca (CRIC), Colombia. Uso da tecnologia na educação escolar indígenas Potiguara na forma híbrida e remota: uma proposta pedagógica no ensino de história. Sonia Potiguara, maestra en la Escola Estadual Pedro Poti, Paraíba, Brasil.

 Memoria – 4ª Reunión Subgrupo 1

Construcción de politicas educacionales adecuadas a los contextos rurales.

Formación: Curriculo Intercultural.

Memoria – 3ª Reunión Subgrupo 2

Respuestas educacionales frente a las emergencias nacionales en salud – COVID-19.

Escucha Activa. Plan de Contigencia y los usos y saberes de Yatul de la Institución Educacional Misak Mama Manuela, Cauca, Colombia. Instituición Estadual “Luis Guillermoo Lumbreras Salcedo”, César Gálvez y Rúben Prado, Programa Horizontes en Ayacucho, Perú.

 Memoria – 3ª Reunión Subgrupo 1

Construcción de politicas educacionales adecuadas a los contextos rurales.

Formación: Sistemas de Educación Rural en Brasil, Perú y Colombia.

Memoria – 2ª Reunión Subgrupo 2

Respuestas educacionales frente a las emergencias nacionales en salud – COVID-19

Escucha Activa. Jardines Afectivos: praticas de acogida y buen vivir. Zuila Santos, coordinadora del proyecto na Universidade Federal de Rondônia, Brasil. RESPIRA en Educación: Aportes en contexto de pandemia en zona rural y de conflicto en Colombia. Sandra Milena Ríos maestra de la Institución Educativa Agroindustrial de Quilcacé.

Memoria – Reunión Subgrupo 1

Construcción de politicas educacionales adecuadas a los contextos rurales.

Presentación y plano de acción.

Memoria – 1ª Reunión Subrupo 2

1ª Reunión Subgrupo 1 – Respuestas educacionales frente a las emergencias nacional en salud – COVID-19

Escucha Activa. Yerlin Passa de Instituición Educativa Diego Luis Córdoba de Medio Atrato, Chocó, Colombia. Carlos Junior, maestro de matematica en la Escola de Referência em Ensino Médio de Ipojuca, en región metropolitana de Recife, Pernambuco, Brasil.

Memoria – 1ª Reunión Subgrupo 1