Ano 2
7ª Reunião da Comunidade de Prática
“A Cidadania Ambiental Escolar a partir do prescrito pelo Currículo Nacional da Educação Básica. Amazônia e Mudanças Climáticas”
6ª Reunião da Comunidade de Prática
Plano de Trabalho 2024
Balanço 2023 e avanços para 2024
Webnário: As escolas amazônicas no contexto da crise ambiental: potencialidades e
desafios
Palestrantes: Óscar Sanchez – Viceministro de Educação pré-escolar e média do Ministério da Educação da Colômbia; Enrique Hererras – Coordenador do Programa de Educação Ambiental da Sociedade Zoológica de Frankfurt – Peru; Mediação: Renata Montechiare – Flacso Brasil
5ª Reunião da Comunidade de Prática
Encontro Incidência Política e Balanço 2023
4ª Reunião da Comunidade de Prática
Educação Ambiental no marco da Declaração de Belém
Carta de Advocacy educação Amazónica
Por ocasião da Cúpula da Amazônia – IV Reunião de Presidentes dos Estados Partes no Tratado de Cooperação Amazônica
XIV Reunião de Antropologia do Mercosul
Cultura e educação – escolas, práticas pedagógicas e articulação comunitária no contexto da educação intercultural
3ª Reunião da Comunidade de Prática
Educação e Amazônia na Cúpula dos Presidentes, Belém
Educação e Amazonia – Parte II
2ª Reunião da Comunidade de Prática
Educação na Amazonia Peruana
Educação na Amazônia peruana; Educação ambiental para a paz na Amazônia colombiana
1ª Reunião da Comunidade de Prática
Início das atividades da Unesco Peru
Plano de trabalho e roteiro.
Ano 1
Mesa: Comunidade de Prática
V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciências Sociais. Montevideo, Uruguay.
Desenvolvimento Integral e Educação Intercultural na América Latina
Plenária Final
Educação rural e intercultural na América Latina
7ª Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais
Formação: Línguas Indígenas
7ª Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Ruralidade e TICs – Fechando lacunas. Edwin Soto, desenvolvedor do portal “Te Escucho Docente” Peru. Nheengatu App. Suelen Tobler, desenvolvedora do app, Brasil
6ª Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais.
Formação: Juventudes do campo: participação social de crianças, adolescentes e jovens
6ª Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Pandemia e educação própria no território do CRIDEC. Adriana Delgado, etnoeducadora del Resguardo Escopetera Pirza de Riosucio Caldas, en la Institución Educativa Florencia, sede Principal, Colômbia.
A retomada das aulas presenciais: desafios do cotidiano escolar. Francisca do Nascimento, professora do IFMA, Brasil.
Publicação da Carta de Advocacy no Brasil
Publicação da Carta de Advocacy no Brasil para melhorar a qualidade da educação de crianças e adolescentes em escolas e comunidades rurais.
Quarta Plenária
Manejo de questões socioemocionais na educação.
5º Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais
Formação: Trabalho Docente
5º Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Estudo Afetações de Covid-19 no territórios Educapaz e aprendizagem. Milena Montoya, Educapaz, Colômbia. “Nós” – Iniciativa pela Educação Integral em territórios amazônicos. Fernando Mendes, Centro de Referências de Educação Integral, Brasil.
4ª Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais
Formação: Orçamento da educação do campo.
4ª Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Vivências em Tempos de Wee Wala. A educação própria no coração dos territórios – Plano de vida Nasa. Luis Yimer Pavi Muñoz, reitor da Institución Educativa Sesteadero Tejido de Educación de la Asociación de Cabildos Indígenas del Norte del Cauca (CRIC), Colômbia. Uso da tecnologia na educação escolar indígena Potiguara na forma híbrida e remota: uma proposta pedagógica no ensino de história. Sonia Potiguara, professora da Escola Estadual Pedro Poti, Paraíba, Brasil.
Publicação da Carta de Advocacy na Colômbia
Publicação da Carta de Advocacy na Colômbia para melhorar a qualidade da educação de crianças e adolescentes em escolas e comunidades rurais.
Terceira Plenária
Experiências de escolas multisseriada no Brasil, Colômbia e Peru.
3ª Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais
Formação: Currículo Intercultural.
3ª Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Plano de Contingência e o os usos e saberes do Yatul da Instituição Educacional Misak Mama Manuela, Cauca, Colômbia. Instituição Estadual “Luis Guillermo Lumbreras Salcedo”, César Gálvez e Rubén Prado, Programa Horizontes en Ayacucho, Peru.
2ª Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais
Formação. Sistemas de Educação do Campo no Brasil, Peru e Colombia.
2ª Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Jardins Afetivos: práticas de acolhimento e bem viver. Zuila Santos, coordenadora do projeto na Universidade Federal de Rondônia, Brasil. RESPIRA en Educación: Contribuições no contexto de uma pandemia em áreas rurais e de conflito na Colômbia. Sandra Milena Ríos, professora da Institución Educativa Agroindustrial de Quilcacé.
1ª Reunião de Subgrupo 2
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais
Apresentação e plano de ação.
1ª Reunião de Subgrupo 1
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19
Escuta Ativa. Yerlin Parra de Institución Educativa Diego Luis Córdoba de Medio Atrato, Chocó, Colômbia. Carlos Júnior professor de matemática na Escola de Referência em Ensino Médio de Ipojuca, na região metropolitana do Recife, Pernambuco, Brasil.
Segunda Plenária
Construção de políticas educacionais adequadas aos contextos rurais.
Primeira Plenária
Respostas Educacionais frente às emergências nacionais em saúde – COVID-19